以培育和践行社会主义核心价值观为目标，从专题化理论教学、系统性实践教学、开放式网络教学三个维度，构建《基础》课综合教学改革方案；发挥校内各部门、同城各高校、团队各成员的协同攻关作用；关照学生的专业化、个性化差异，把社会主义核心价值观融入三个教学维度，形成多元化考核评价体系，显著提升《基础》课教学效果；以教学重难点研究带动理论研究，形成可呈现、可复制的系列教学成果和理论研究成果。

1. 专题化理论教学

以社会主义核心价值观为纲，以问题为导向，从学生需求出发，整合教学内容，把教材体系转换成教学体系；探索、凝练以品德修养、法律素养提升为具体目标的理论教学专题，提升《基础》课教学的针对性、实效性，助力学生健康成长。在需求调研的基础上，整合15版教材内容，以学生思想道德观念和行为习惯的养成为主线，拟设5个理论教学专题。

●专题一：大学与人生——主要内容包括：适应大学生活；做好专业规划；谋划未来职业；实现人生价值。

●专题二：理想与信念——主要内容包括：认清历史使命；实现个人理想和社会理想。

●专题三：爱校与爱国——坚定集体主义观念；做忠诚的爱国者。

●专题四：德性与生活——转化传统道德；继承革命道德；遵守生活规范。

●专题五：法治与守法——树立宪法意识；培养法治思维；争做守法公民。

▲具体方法如下：

●研究、规范每个专题的教学内容、教学方法、教学过程；通过教学调研反馈教师授课情况与学生需求，及时进行教学管控。

●定期开展工作室观摩课、示范课活动，进行教学研讨，探索教学规律；

●各专题均实行名师引领、集体备课制度，较快提升理论课教学水平、教学效果；

●定期组织主讲教师开展社会实践活动，增强教师对改革开放成果的现实感受，促进教师更加坚定建设中国特色社会主义的理想信念。

2. 系统性实践教学

结合学校实际和理论教学专题设计，探索、实施《<基础>课核心价值观主题实践教学方案》，构建与课堂教学相互促进的思政课第二课堂教学体系，实现校内外结合、课内外结合、必修与选修结合，形成可呈现的实践教学成果。

●实践教学一：专业（职业）发展规划（课外）。

●实践教学二：最美师院作品大赛（课外，不同专业以不同形式开展活动）。

●实践教学三：弘扬核心价值观“微视频 正能量”校园展演大赛（课外）。

●实践教学四：培育理论社团，发挥“爱智社”自我学习、自我教育的平台作用（课外）。

●实践教学五：“德治与法治”课堂讨论（课内）。

●实践教学六：法律案例视频观摩（课内）。

●实践教学七：优秀大学生校外社会实践（校外，金寨等教育基地）。

▲实践教学成果形式：专业发展规划文集；我的梦、中国梦等主题征文论文集；微视频、正能量系列视频；美术学院专业画展；音乐学院红色音乐会等。

3. 开放式网络教学

建设独立的《基础》课教学网站，汇集教学资源，实现开放式、交互式教学。

▲建设内容和具体方法包括：

●汇集教学资源——包括教师队伍、教学大纲、考试大纲、教学计划、实践教学、参考文献、教学课件、教案、理论动态等。

●开展教学研究——进行课程教学问题、理论问题专题研究，成果上网。

●征集教学设计——评选、征集优秀专题教学设计并上网。

●遴选教学视频——面向优秀教师，征集课程重难点视频；正式建设前，教学视频总数达10个以上，最终形成系列重难点教学视频。

●设置交互平台——建设高素质管理员队伍，实现实时沟通，及时解决学生提出的理论问题和实践问题。  

4.多元化评价体系

以实践教学考核为主，注重过程考核，注重学生平时表现；期末考试以开放式案例分析为主，重点考核学生运用原理分析和解决具体问题的能力。具体比例为：实践教学占40%，平时表现20%，期末考试占40%。