刘庆炬：

1、应用型本科高校推进通识教育的问题与对策，淮南师范学院学报，2018，（3）；

2、通识视野下思政理论课德育功能的实现研究，淮南师范学院学报，2015，（6）；

3、本科生导师制在普通高校的应用研究，安徽理工大学学报，2012，（3）；

4、地方本科院校大学生人文精神培养研究——从科学课程教学改革谈起，淮南师范学院学报，2012，（4）；

5、逻辑学课程教学改革研究，淮南师范学院学报，2010，（3）；

6、中心大学的处境与职能——中心－边缘框架下中国大学职能的应然取向，高等农业教育，2007，（6）；

7、论我国科学教育的三重困境，中国成人教育，2008，（12）；

8、“两课”实施系统的要素分析，淮南师范学院学报，2004，（1）。

秦元春：

     1、公共关系实践性教学中教学手段的创新，淮南师范学院学报，2012，（4）

     2、专业结构调整背景下教师的适应性初探，临沂大学学报，2013，（4）

    3、应用型高校专业结构调整中提升教师适应性的深层次难点问题，湖北经济学院学报2014，（5）

庞秀艳：

1.社会支持:师范院校毕业生就业压力之诉求，淮南师范学院学报，2015，（4）

2.受教育权平等：社会正义的价值使然，淮南师范学院学报，2012，（3）

3.现代高校校园文化的反思与重构，教育与职业，2008，（3）

张敏：

“微时代”高校思政课教学模式改革初探, 淮南师范学院学报, 2014，（3）