课次 | 上课内容 | 上课要求 |
1 | 绪论 1.我们处在中国特色社会主义新时代. | 通过学习，使学生了解中国特色社会主义进入新时代这一历史方位，新时代的具体内涵。 |
2 | 2.时代新人要以民族复兴为己任 | 通过学习，使学生领悟时代新人要以民族复兴为己任，以有理想有本领有担当为根本要求，通过提升自身思想道德素质与法治素养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 |
3 | 第一章 人生的青春之问 第一节 人生观是对人生的总看法 1.人生与人生观。2.个人与社会的辩证关系 | 通过学习，使学生系统地掌握人生观的基本理论，科学认识“人的本质是什么”，明确个人与社会的辩证关系。 |
4 | 第二节 正确的人生观 1.科学高尚的人生追求。2.积极进取的人生态度。3.人生价值的评价与实现 | 通过教学，让学生理解“人为什么活着”“人应该怎样生活”“怎样的人生才有意义”等问题。 引导学生结合个人实际和社会现实，确立科学高尚的人生追求，了解人生价值评价的标准和方法。 |
5 | 第三节 创造有意义的人生 1.辩证对待人生矛盾。 2.反对错误人生观。 | 通过学习，教育学生正确认识、辩证对待人生矛盾，反对错误人生观。 |
6 | 第二章 坚定理想信念 第一节 理想信念的内涵及重要性 1.什么是理想信念。2.理想信念是精神之“钙” | 通过教学，使学生掌握理想信念的内涵和特征及其理想信念的区别与联系，掌握理想信念对大学生成长成才的重要意义。 |
7 | 第二节 崇高的理想信念 1.为什么要信仰马克思主义。2.中国特色社会主义是我们的共同理想。3.胸怀共产主义远大理想 | 通过教学，使学生坚定马克思主义科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想。 |
8 | 第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 1.理想与现实的关系。2.个人理想与社会理想的统一。3.为实现中国梦注入青春能量 | 通过教学，使学生认识共产主义远大理想，明确共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想与个人理想的关系，引导学生把个人命运与国家和人民的命运联系在一起。 |
9 | 第三章 弘扬中国精神 第一节 中国精神是兴国强国之魂 1.重精神是中华民族的优秀传统。2.中国精神是民族精神和时代精神的统一。3.实现中国梦必须弘扬中国精神。 | 通过教学，要求学生把握中国精神的科学内涵和现实意义，深刻理解中国精神是民族精神和时代精神的统一，提高对中国精神的理论认识和实践理解。 |
10 | 第二节 爱国主义及其时代要求 1.爱国主义的基本内涵。 2.新时代的爱国主义。3.做忠诚爱国者 | 通过教学，要求学生自觉继承和弘扬中华民族爱国主义的优良传统，引导学生做一个忠诚的爱国者。 |
11 | 第三节 让改革创新成为青春远航的动力 1.创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋。2.改革创新是时代要求。3.做改革创新生力军。 | 通过教学，引导学生在生活实践中自觉培育以改革创新为核心的时代精神，增强改革创新的自觉意识，提升改革创新的实践能力，做改革创新的生力军。 |
12 | 第四章 践行社会主义核心价值观 第一节 全体人民共同的价值追求 1.社会主义核心价值观的基本内容。2.当代中国发展进步的精神指引 | 通过教学，使帮助学生了解社会主义核心价值观的基本内容与重大意义。 |
13 | 第二节 坚定价值观自信 1.社会主义核心价值观的历史底蕴。2.社会主义核心价值观的现实基础。 3.社会主义核心价值观的道义力量 | 通过教学，帮助学生深刻理解核心价值观自信是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核，深刻领会社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础和道义力量，坚定价值观自信。 |
14 | 第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者 1.扣好人生的扣子。二、勤学修德明辨笃实 | 通过教学，要求学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。 |
15 | 第五章 明大德守公德严私德 第一节 道德及其变化发展 1.什么是道德。2.道德的功能与作用。3.道德的变化发展 | 通过教学，使学生深刻了解道德的起源、功能与作用等道德的基本原理，树立正确的道德理论认知。 |
16 | 第二节 吸收借鉴优秀道德成果 1.传承中华传统美德。2.发扬中国革命道德。3.借鉴人类文明优秀道德成果 | 通过教学，要求学生了解中华传统美德和中国革命道德，自觉继承和弘扬中华传统美德。 |
17 | 第三节 遵守公民道德准则 1.社会主义道德的核心和原则。2.社会公德。3.职业道德。4.家庭美德。5.个人品德 | 通过教学，让学生掌握社会主义道德建设的核心和原则，要求学生了解社会主义道德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等领域中的理论和知识。 |
18 | 第四节 向上向善、知行合一 1.向道德模范学习。参与志愿服务活动。3.引领社会风尚 | 通过教学，要求学生自觉树立社会主义道德观，遵守公民道德准则，积极投身崇德向善的道德实践。 |
19 | 第六章 尊法学法守法用法 第一节 社会主义法律的特征和运行 第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 | 通过教学，要求学生准确把握法律的含义、历史发展；全面了社会主义法律的本质特征及其运行机制；掌握我国宪法的形成和发展及其确立的基本原则和制度。 |
20 | 第三节 建设中国特色社会主义法治体系 第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路 | 通过教学，要求学生了解各个法律部门的基本功能和原则，掌握中国特色社会主义法律体系的形成与法治体系的建设。 |
21 | 第五节 培养法治思维 | 通过教学，帮助学生培养法治思维，尊重和维护法律权威。 |
22 | 第六节 依法行使权利与履行义务 | 通过教学，引导大学生树立正确的权利义务观，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾，不断提高自己的法律素质。 |
